舒福德与拉文斯克罗夫特学校启动了导师计划

今年春天， 舒福德创业项目 推出了一个试点的舒福德师徒计划与合作伙伴 Ravenscroft学校 在罗利. 舒福德师徒计划将北卡罗来纳大学舒福德分校的学生与拉文斯克罗夫特高中的三年级学生联系起来，以建立师徒关系, 促进学生的创业教育，分享更多关于过渡到大学生活的知识.

该计划由舒福德大学高级迈克尔·西森和舒福德大学顾问委员会成员凯瑟琳·马利克设计. 西森和马利克在舒福德项目和拉文斯克罗夫特学校都有既得利益. 除了他们在卡罗莱纳的角色, Sisson于2019年毕业于Ravenscroft, 马利克目前有两个孩子在这所学校上学.

舒福德创业计划通过了解创业的基本原则，使学生能够将想法和灵感转化为行动. 通过辅修创业学, 学生们还通过练习软技能和在团队环境中互动来培养自信心, 他们通过与实践中的企业家接触获得创业经验.

Sisson, 转到卡罗莱纳的学生, 当他在2020年秋季的第一学期参加“ECON 125：创业入门”课程时，他太阳城娱乐了舒福德项目, 他很快就太阳城娱乐自己在学术上有多大的潜力, 通过学习创业辅修课程来实现专业和个人的成长.

“Shuford提供了一个实用的课程，由实践教授教授，他们将他们的现实经验带到课堂上. 那段经历对我的教育很有价值, 我知道这将为我未来的成功奠定基础,西森说.

西森在卡罗莱纳大学三年级时加入了ECON 125教学团队，担任助教和舒福德大使. 然后，他在2022年夏天被选为舒福德项目顾问委员会的第一位学生联络员, 在那里他遇到了马利克, 他们很快太阳城娱乐了他们与雷文斯克罗夫特的共同联系.

马利克提出了与拉文斯克罗夫特和舒福德的学生建立一个导师项目的想法，以帮助他们更多地了解创业精神，并增加高中生对上大学的兴奋感.

“我们想创建一个项目，让Ravenscroft的大三学生可以参观几次卡罗来纳的校园，通过参加舒福德的课程，看看作为舒福德的学生是什么样子的, 与导师互动, 并进一步发展他们的创业热情,西森说.

舒福德和拉文斯克罗夫特的学生都申请参加舒福德导师计划. 这学期的队列由10名Ravenscroft大三学生和9名Shuford学生组成. 他们根据专业和个人兴趣进行配对，并在整个节目中保持相同的配对.

在春季学期, 拉文斯克罗夫特学院的学生参观了卡罗莱纳大学校园三次，并与他们的导师参加了两次虚拟会议. 导师和学员参加了由舒福德项目执行主任伯纳德·贝尔主持的网络研讨会, 他们还参加了ECON 125和ECON 393的“创业顶点”课程.

在整个项目中, Ravenscroft的学生们完成了一个顶点项目，创建了一个个人品牌和网站. 西森解释了这个项目背后的想法：“我们希望学生们从这个项目中得到切实的收获，这是对他们在五周内培养的软技能的补充.”

Sisson继续, “我在舒福德大学期间完成的最有用的项目之一是克里斯·芒福德（Chris Mumford）的‘创业原则’课程中的个人品牌项目. 那是我第一次审视自己, 弄清楚我是谁，以及我想如何向我遇到的人描绘自己.”

这个导师项目需要创建一个个人标志、网站、个人简历和领英（LinkedIn）页面. 拉文斯克罗夫特学院的学生还拍摄了一段“起源故事”视频, 他们在哪里谈到了他们是谁，他们希望在未来完成什么. 最终项目在项目的最后一天提交给了舒福德大学的全体教员, mentors, 顾问委员会成员和拉文斯克罗夫特学校的管理人员和教职员工.

“在申请大学之前，我希望有一个机会，让我可以看看我所参与的所有事情，并弄清楚我想在我的申请文书和简历中传达什么样的信息,西松指出. “我们希望让学员在未来的努力中取得成功, 就像舒福德项目为学生所做的那样.”

成功完成试点学期, Sisson, 马利克和舒福德大学的领导希望在接下来的几个学期里发展舒福德大学的导师计划.

“我们很乐意继续与Ravenscroft合作, 同时扩展到三角地区服务不足的学校,西森说. “培养聪明的高中生的创业热情有很大的可能性, 舒福德希望为他们提供这样的机会.”